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2020届清华大学中学生标准学术能力诊断性测试高三1月测试文综历史试题(解析版)
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摘要:中学生标准学术能力诊断性测试2020年1月测试文科综合试卷本试卷共300分,考试时间150分钟。一、选择题1.商王通过垄断神权来强化王权,与神沟通则依赖于乐,所谓“乐以致神”;到了西周,周公在“制礼”的同时也不忘记“作乐”。这些现象说明“乐”A.具有强大的辅政功能B.使王权充满神秘色彩C.有利于加强中央集权D.成为商周联系的纽带【答案】A【解析】【详解】商王通过“乐”与神沟通来强化王权,周公在“制礼”的同时也不忘记“作乐”。材料信息在强调商周通过“作乐”来强化王权,这说明“乐”具有强大的辅政功能,故A项正确;材料主旨不在于神秘色彩,故B错误;商周时期不存在加强中央集权的说法,故C项错误;礼乐制是周继承商并进一步发展的,不是商周联系的纽带,故D项错误。2.司马迁在《史记.货殖列传)中写道:“本富为上,末富次之,好富最下”,“用贫求富,农不如工,工不如商,刺绣文不如倚市门”,“以末致财,用本守之”。这些观念反映了A.西汉政府放弃重农抑商政策B.休养生息导致经济结构变化C.农产品商品化程度极大提高D.司马迁主张农工商并重发展【答案】D【解析】【详解】材料信息“用贫求富,农不如工,工不如商,刺绣文不如倚市门”“以末致财,用本守之”等反映了司马迁农工商并重的思想,所以正确答案是D项;中国古代历代封建王朝都未放弃“重农抑商”的政策,所以A选项错误;中国古代的经济是以小农经济为主,直至近代才发生改变,所以B选项错误;材料不能体现出农产品商品化程度极大提高,所以C选项错误。3.监察官员由开始泛泛地“察举非法,受公卿群吏奏事,有违失者举之”,逐步发展到“纠举百僚,推鞠狱
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