2020届清华大学中学生标准学术能力诊断性测试高三1月测试文综历史试题（解析版）

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摘要:中学生标准学术能力诊断性测试2020年1月测试文科综合试卷本试卷共300分，考试时间150分钟。一、选择题1.商王通过垄断神权来强化王权，与神沟通则依赖于乐，所谓“乐以致神”；到了西周，周公在“制礼”的同时也不忘记“作乐”。这些现象说明“乐”A.具有强大的辅政功能B.使王权充满神秘色彩C.有利于加强中央集权D.成为商周联系的纽带【答案】A【解析】【详解】商王通过“乐”与神沟通来强化王权，周公在“制礼”的同时也不忘记“作乐”。材料信息在强调商周通过“作乐”来强化王权，这说明“乐”具有强大的辅政功能，故A项正确；材料主旨不在于神秘色彩，故B错误；商周时期不存在加强中央集权的说法，故C项错误；礼乐制是周继承商并进一步发展的，不是商周联系的纽带，故D项错误。2.司马迁在《史记.货殖列传)中写道：“本富为上，末富次之，好富最下”，“用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门”，“以末致财，用本守之”。这些观念反映了A.西汉政府放弃重农抑商政策B.休养生息导致经济结构变化C.农产品商品化程度极大提高D.司马迁主张农工商并重发展【答案】D【解析】【详解】材料信息“用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门”“以末致财，用本守之”等反映了司马迁农工商并重的思想，所以正确答案是D项；中国古代历代封建王朝都未放弃“重农抑商”的政策，所以A选项错误；中国古代的经济是以小农经济为主，直至近代才发生改变，所以B选项错误；材料不能体现出农产品商品化程度极大提高，所以C选项错误。3.监察官员由开始泛泛地“察举非法，受公卿群吏奏事，有违失者举之”，逐步发展到“纠举百僚，推鞠狱

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